以学生为中心：一切教育教学都要服务学生成长。要求学校的培养目标、课程体系、教学安排、实践训练、学业评价和支持服务，都要围绕学生成长成才来设计和推进。
对学校而言：学生中心不是简单“重视学生”，而是要把学生成长置于医学人才培养全过程的核心位置。学校围绕临床医学专业，持续优化培养方案、课程体系、教学安排、实践训练、学业评价与支持服务，着力构建稳定、规范、有效的学习环境，支撑学生从医学生向合格医生的成长。
对教师而言：教学不能止步于“讲完内容”，而要关注学生是否理解、能否应用、是否形成临床思维能力。每一门课程（含理论、实验、见习、实习）都应明确：课程目标是什么？支撑学生哪方面的知识、技能或职业素养？教学内容与考核方式是否真正服务于学生达成目标？
对学生而言：学生中心不意味着降低要求，而是呼唤更主动的学习参与。医学学习周期长、要求高、实践性强，同学们既要认真对待课堂学习，也要重视实验实训、临床见习、临床技能训练、科研思维训练、志愿服务与人文素养提升，在全过程中主动成长，为成为胜任岗位的医学人才打好基础。
